如何安慰自残的人？(如何培养学生的团队精神，详细？)

1、如何安慰自残的人？

这个话题比较沉重，而且专业度太强。这属于心理问题，建议还是尽快就医！

我本身调整的办法是没事儿看看#今日头条#里的搞笑段子，这里的伙伴们随手拍的美丽风景；喜欢诗歌绘画，这里都可以找到相应的小组，有很多多才多艺的小伙伴互相鼓励！逐渐在这里找到了存在感，生命是有价值的，慢慢恢复自信！一次给我的留言和点赞，都是存在的意义！加油，加油加油！

也许可以尝试以下方法，

1，做个倾听者，首先从心里上着想，先让他把心中的不愉快都说出来，释放出来，然后可根据他的问题点给予相对的解决方案

2转移注意力，可以通过某些事情，先平息对方的状态，让他精神放松，从而寻找更有利的方案

3体育运动，当他心情平稳后，可让他做些体育运动，可以释放心中的压力，也能起到解压的效果，体育运动更能锻炼一个人的受挫折能力，从而达到心里强大的效果，

以上回答不知道对你是否有帮助。

安慰自残的人，首先支持陪伴很重要世界上很多人其实都有自残的心理，只是有人做，有人不做。所以不要有太大的心理负担。她此时正处于强烈的挫败感中。正是她需要支持和陪伴的时候。你不一定需要一直说话才能叫醒她。有时候默默陪伴的效果可能更好。既能安慰她又能监督她不要自残。第二：给她点发泄机会到了青春期，大家还很懵懂，对生命的珍贵还不够了解。当他们无处发泄时，就会发泄在自己身上，所以给她一些适当发泄的机会，疏散她的情绪。比如你可以找个空旷的地方大声的喊，使劲的跑，唱一晚上两个人的歌，或者把所有的烦恼说出来，哭一晚上。第三：学会放松适当的运动，充足的睡眠，欢快的音乐都可以达到放松身体的效果。

首先一个人能自残，在某种程度上来说，这个人在思想上一定是出现了问题。

所以安慰是解决不了的。

要想改变，只有打开他的心结，让他明白生命的价值，还有身体健康的意义。

当然，不能否定的是，在一些民族中，也有用自残的方式来报答或表达个人情感的现象。

这样的我们暂且不论。

首先得让他能听你说话，其次不说他自残，用另一种方式来询问他此刻的做法（比如是不是心里痛想用身体痛来缓解心里痛，是不是觉得这样挺酷的，但是自己最在乎的人没有看到，事后也不知道你的心里路程，自认为挺酷的事情会不会吓到在乎的人）。然后以谈心的方式引导他往阳光的方向走（反向思维得到他的认可），最后成功救赎他。如果遇到无法冷静的狂躁的自虐狂时，什么也不说，直接麻药枪撂倒再说。

自残的人，一般都是有着巨大的苦痛或者对生活失去希望的人，对他们的安慰，只能用帮助他们解决问题的方式，但是，普通人又很难有实力来解决的问题。比如，一个失恋的女孩，她要自残，最好的方式是由她曾经的恋人出面做工作，解铃还须系铃人。一个男人因为生活陷入困境而自残，只能由他的亲人、朋友或者政府的援助机构出面为他解决困难，才会有效果。单单心理疏导，是不会有很大效果的。

一个人，最起码要对得起自己，首先就要爱护自己的身体，要知道自己的身体本不属于自己，而是自己的父母，所以我们没有任何权利选择自残，这是对父母的不尊重，更是对自己的不负责任，上天有好生之德，让我们爱护其他生命的同时也要爱护自己，一个人连自己都不爱护，他（她）是不会真正地善待其他生命的，所谓的善良也是道貌岸然，虚伪操作，这是区分一个人是否有敬畏之心的标志。

这样伤害自己，最后我们又能改变什么呢？

与其这样伤害自己，不如我们把心放宽点，我们多想想，还有哪些事，没有去做，转移一下自己的注意力，我们也可以和其他人一样，能做好的！

这样自残，伤口痛在身上，也不能解决问题，是吧，凡事，我们都往好的方面去想。

不要伤害自己的身体，有什么不满意的地方，尽管跟我说出来，我会尽自己最大的能力帮你解决遇到的困难和现实当中解不开的疙瘩，否则自己身体受伤害以后生活将会受到严重的影响，不要忘记自己的初心，一点挫折就让自己想不开是不值得的，要敢于拼搏勇敢的迈过去，大踏步的去追求自己的理想，相信你一定能够成功。

告诉他，自残一是不爱惜自己身体二是不尊重父母，身体发肤，受之父母。开导他为什么做这样的事情呢？没有解不开的事情何必用手法。安慰自残的人首先要解开他的困惑吧，解铃还须系铃人，我们作为旁观者也只能这样子说，

2、如何培养学生的团队精神，详细？

一是，让学生明白什么是团队精神。团队精神是指一种团结一致、互相帮助，为了一个共同的目标，坚持奋斗到底的精神。即是与别人沟通、交流的能力和与人合作的能力。个人的能力和团队精神对团队来说是同等重要的。如果说个人能力是推动团队发展的纵向动力，团队精神则是横向动力。一个民族要发展、要强盛，必须要有民族精神为支撑。同样，一个班级要形成良好班风和成为好的班集体，也必须要有一种精神为支撑即团队精神为支撑。

二是，让学生明白团队精神在现代社会之中的重要性。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，作为当今世界的潮流，可看出团队精神的重要。据有统计，从1901年到1996年间，获得诺贝尔奖者近500人，其中有300人的研究是合作成果，占总数的2/3还多；同时许多教育学家也指出：人们是否具有良好的团队精神，是现今人的重要素质，未来社会竞争将更加激烈，但竞争愈是激烈，合作的意识就愈重要；还有心理学家也告诫人们，一个人如果没有团队精神，不懂得与他人合作，他将丧失进一步发展的机会。因此，在学校里必须注重培养学生的团队精神。

三是，培养学生的集体主义精神。因为只有爱团队的人，才能与团队共荣辱；才能与团队同舟共济；才能站在团队的立场上去想问题、办事情；才能克服以个人为中心的思想。因此，在下午课外活动中，我们要经常举行一些以班级为单位的球类活动的比赛来增强学生的集体主义感，从而达到培养学生团队精神的目的。

四是，培养学生与别人沟通的能力。人与人之间如果缺乏沟通就容易产生隔阂。对于一个班集体这个团队来说，同学之间如果没有进行积极沟通，他们之间就会缺乏理解，容易产生误解，集体关系也不会融洽。如果同学之间能够积极主动的进行沟通、相互交流信息，就能相互了解，建立感情。从而促使彼此之间理解，达到同学之间的和谐共处。因此，我们应多鼓励学生主动与他人接近的勇气和热情，人的情感总是在“互动”中深化的。同时要引导学生在交流时要坦诚相待，坦诚待人可以缩短人与人之间的距离。

五是，在活动课中培养学生的团队精神。活动课可以说是一种社会活动的模仿，深得到学生的喜爱。在上活动课时我们要有意识培养学生的团队精神，为集体的荣誉而努力的精神。如在教“维护宪法权威”时，我组织学生召开一次主题班会，首先把学生分成四个小组，小组内分工合作，分别让不同的人来担当查找材料、执笔、修改、整理、发言，来达到最佳组合；接着让学生发言

首先要培养学生的荣誉感，要有集体精神，要有共同的理想，共同的目标，共同的方向，然后，团结一致，一起提高，一起努力，加油！