适合中学生的10种作业形式？(北大校长察元培十句名言？)

1、适合中学生的10种作业形式？

在语文课结束之后，运用多种完成作业的方式，帮助学生发散思维。

让觉得自己书法不错的学生抄写课文，在抄写的过程中，学生会因为字数过多而选择放弃，此时，（1）你可以告诉学生，让他们自己把文段精简后、概括总结后和原文表达的意思尽量做到一致。（这样有利于学生提升总结课文的能力）。（2）可以对课文读后的感受、让学生有什么样的启发，都可以作为作业的形式，内容不限。2.可以用画画的方式，把文章内的内容表现出来。3.可以是自己朗读文章的录音，感情尽量要做到投入，有多个角色的，可找其他同学共同完成。4.可以是模仿文章的结构、写作方式、修辞手法、态度情感、文章表现事物的各个角度等方面来写一篇文章。5.也可以尝试去做视频，去网站上找与文章相接近的视频来剪辑、合成、加特效等等。6.可以写一则小故事，故事中可以根据情节的需要，应用修辞手法。7.如果在限定的时间内，有学生的作业还是没有完成，让学生在课堂上有声韵停顿的朗读课文，作为他最后的一种选择方法。8.可以是几个同学一起完成，可以按照书中表现的人物关系来进行演示，可以用录视频的方式发给我并且命名好。9.在这一篇文章中得到的信息，不管是自己天马行空乱想到的，还是这篇课文给了学生一个什么启示（感情感想）之类的，可以试着让学生把自己的座右铭等等融入其中。10.在这些创意想法的形势下，依然有学生无法做的作业，可以让他们按照老师给的作业去做（对于这一块的作业，老师布置的作业量，应适当的多，尽量让学生少选择老师设定的作业）。

2、北大校长察元培十句名言？

北大首任校长蔡元培先生的十句名言如下：

1. 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

2. 对于学生的希望：一、自己尊重自己。二、化孤独为共同。三、对自己学问能力的切实了解。四、有计划的运动。

3. 中国人是富于美感的民族。

4. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

5. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

6. 德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也 。

7. 纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

8. 囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。

9. 所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。

10. 殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

3、口才班老师的个人座右铭？

1、职业道德是做人之本，为师之本。

2、教着，感受着；走着，快乐着！

3、怎样的老师，造就了怎样的学生。

4、独物之教风，以尽匹夫之责。

5、多一份赏识，就多一份成功的希望。

6、教书育人，功德无量。

7、一切为了孩子，为了一切孩子。

8、想让生命辉煌，就别浪费青春。

9、老老实实做人，认认真真教书。

10、爱就是教育，没有爱便没有教育。

1、敬德，修炼，博学，善思，成才，成才。

2、⊙、勤奋精一滴漏，爱一朵花一滴漏。

3、待人要真诚，助人要热情，见人不古怪，生活要快乐。

4、密切关注孩子，接受孩子，体验孩子。