对的组词一年级？(用课组词？)

1、对的组词一年级？

对组词:对了，对错，对不起。

作对了。

做对了。

这对，一对。

两对。

四对。

对上，不对，对我，对你，相对，对象，对付，就对，针对，很对。

对面，对边，对门，对个，对喝，对唱，对方，对人，对题，对打，对答，对个，对手，对吵，对看，对比，相对，反对，正对，对口，对了。

组词是对错。

造句

他们正在为那件事情的对错进行辩驳。

这件事情对错分明，你却取意回护，这不是自欺欺人吗？

老板讲完话，无论对错，大家都在鼓掌复合。

对比，对错，对面，对方

“对”，普通话读音为duì。“对”的基本含义为答，答话，回答，如对答如流；引申含义为朝着，如对酒当歌。

在日常使用中，“对”也常做动词，表示平分成两份，如对股劈。

组词是，对面，对的，造句，极目远眺，我发现泰山的云雾一点也不比庐山的逊色，远处，流云泻动，近处也是雾气缭绕，对面的山峰隐隐约约，天街上的行人若隐若现。

任雾气把我轻轻的缠绕，钻进我的发间，钻进我的眉宇，供我畅快自由地呼吸。

组词：对的、对跖、对亲、

造句：一、这部小说鸿篇大论的对话太多,情节又不生动,实在令人兴味索然。

二、两人的对话既简短，又直截了当。

反对 相对 绝对 针对 对立 对错 对角 对联

2、用课组词？

组词是课堂。

造句

6) 小林和小彬大声吵架，扰乱课堂秩序，受到老师的批评。

7) 课堂上遇到难题，同学们常常争论不休。

8) 课堂上，老师最大限度地调动同学们的积极性和创造性。

9) 他俩在课堂上眉来眼去,被老师批评了一回。

上课，听课，课程，

“课”，普通话读音为kè。“课”的基本含义为教学上的一个阶段，如上课、课时；引申含义为教学的科目，如课程、课表。

在日常使用中，“课”常做动词，表示占卜，如课筒。

“课”，最初见于说文时代，从言、从果，表示用言语考核并得出结果。課简化为课。本义是考核。后逐渐见于说文，秦系简牍，最后演化为楷书简化版的“课”。

组词是课堂。

造句

王老师，善于调动同学们的积极性，课堂气氛非常活跃。

课堂上，同学们争先恐后的举手发言。

老师经常在课堂上抽查我们的作业。

组词造句：上课1. 小明上课专心听讲，有不懂的地方就问老师。

2. 上课时要注意听讲不要四处张望。

3. 我们每天上课、自习、活动，生活很有节奏。

3、认字怎么组词？

认识，认为，认真，

认，普通话读音为rèn，“认”字基本含义为分辨，识别，如:认生；引申含义为表示同意，如:认可；引申含义为与本来无关系的人建立某种关系，如:认亲。

在日常使用中，“认”多用作动词，把本无某种亲密关系的人看作有某种亲密关系。

组词：认真、认为、辨认等，

例如：

1.辨认药草对于莫问来说可谓轻车熟路,药草与药石都有五行所属,既有五行所属自然各归五行肺腑,辨别药草最简单最有效的办法就是神农当年采用的“尝”。

2.可以证实,显微照相图象中与硅氧相变有关的特征区域是能够辨认的。

组词是认真。

造句

我能够认真的面对自己将来的所有事情，一切都不是那么的敷衍。

做事情就应该认真一点，只有这样才能发挥出自己的能力。

一、认组词有认错、认识、相认、认为、认同、认真、认可、认知、辨认、承认、确认、默认、认生、认命等。

二、基本释义

1、认识；分辨：认字。认清是非。

4、卓荦不凡造句？

2.可随之而来的，却并非学术气质的卓荦不凡，反倒引来越来越多的对大学精神失落的追问。

3.再加上那个刚刚十岁的充实，虽少年，但已显示出卓荦不凡的气度。