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安卓初中生厌学这个情况其实很正常的,这个不分学习成绩的好坏,每个人都或多或少有这种情况。
关于解决的方法,只能慢慢来引导,所以,要根据情况具体问题具体分析。
先说学习好的,厌学无非几种:第一种外部情况,包括恋爱,老师等等问题;第二种就是一次的失误或者几次的失误导致心理压力比较大,从而形成恶性循环;第三种是家庭情况,因为家庭的变故或者一些家长没有注意到的事情导致的其无心学习。
学习成绩困难的,厌学无非几个原因:第一个,真的不懂,然后外部的压力导致其抗拒,这个压力包括老师、家长、同学;第二个,前面落下的太多,导致其后面的根本听不懂,然后有不太好意思去跟身边的人请教,越累计越多,最后自然厌学,这个落下的原因多种多样,包括意志力不坚定,一些其他的事情等等导致的。
学习成绩一般的,这个厌学其实是学习成绩优秀和学习成绩困难的总和原因导致的。
厌学最主要的还是心理原因,准确来说就是心里的那个疙瘩没有解开,所以弄清楚原因之后,接下来才是考虑怎么做。
这就要求第一点,必须要和孩子及时的沟通,要掌握孩子到底什么原因厌学的。这个沟通不是上去就直接立马要得到答案,而是慢慢的沟通,慢慢的去了解。一蹴而就想到得到的原因很大可能是错误的,然后导致接下来实施的做法会更加剧其厌学的程度。所以,只能慢慢来,不断去聊,去走进孩子心里,获得尽可能准确的原因。这一步除了获得原因之外,还要和孩子成为无话不谈的人,因为随着孩子不断长大,其实和父母之间的隔阂会越来越大。
当得到原因之后,不要去讲什么道理,没用的,很简单,九年义务教育结束之后,该懂得道理基本都懂了,讲道理有的时候甚至讲不过孩子,而且讲道理还会让其更反感,作为过来人基本都不喜欢耳提面命的去接受这些东西,而是要让他们能坦然的去接受那个导致他厌学的原因,这个具体怎么做,根绝孩子的情况来进行。就一个目的,让孩子能坦然去面对过去的那些事。
做完那个之后,是接着就是给孩子固话目标,不是用自己的标准,用大道理树立起来的目标,而是孩子自己的,然后慢慢去引导,这点最主要的就是两个:一个目标的固话,细化,让其看到希望,找到动力;另一个,恢复孩子学习的活力,不管是学校的还是其他的。
这些都完成后,其实厌学这种情绪很淡了,慢慢的去引导基本就没什么问题了,但是要注意去维护和孩子之间的关系,这样,才能防止厌学情绪的复发。
厌学症与一般的厌学情绪不同,其主要特征是对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习作为一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,经常逃学或旷课,严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外因看,有家庭教育和学校教育的失误,如家长期望过高,不当的教育方法,教师态度生硬,社会不良风气的影响;从内因看,学习目的不明确,学习无兴趣,自制力较差,懒惰等等。一方面要靠外部教育环境的改善,另一方面自身的调节和改变也很重要。1 充分认识学习的意义;2 面对学习上的失败要进行正确的归因;3 全面评价自我,恢复自尊与自信;4 扬长避短,重新设计,塑造自我。5 能适应环境,不被社会一些不良因素所影响。
初中孩子处于青春期,比较逆反,家长应该正面肯定孩子身上的优点。
比如有体育爱好或特长,家长就陪着孩子玩,建立好亲子关系。家长不能盲目居高临下地教训孩子。
让孩子能跟你建立平等轻松信任的关系,孩子就会与你交心,这时家长再引导,让孩子听你的意见,正确对待学习的问题,拿出具体可行措施,克服学习困难。
找出厌学问题的具体原因,比如小升初对环境不太适应,小学同学没有在同一个班,学习的任务量难度加大,新老师新同学适应慢,学校伙食不太好,遭受同学的欺凌,老师的误解等等,耐心,平等,坦诚的与小孩交流,多鼓励,多期待,多与学校老师,同学沟通,家校共育,提升小孩学习兴趣,克服学习的困难。
如果孩子厌学千记不要骂,避免造成孩子的逆反心理,更加厌恶学习。
首先去了解孩子感兴趣的事,借此成为孩子的朋友,再带孩子去观看一些通过学习改变命运的影片,激起孩子的学习兴趣,在孩子认真学习时,给他一些奖励、赞扬,让他不再厌学!
首先带他去家长工作的地方体验生活,去外面多看看没有知识的人是怎样生活的,让他亲身实践,其次告诉他不上学你会得到什么,最后给他一段时间自己想想。
初中生孩子正进入青春期厌学,家长可以从孩子身上找问题,多跟孩子沟通,了解孩子心里的想法是否正确,多关心孩子,体贴孩子。
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