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比喻法
修辞手法之一
比喻法是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。
基本信息
中文名比喻法外文名metaphorical transfer
具体含义
比喻法对联是大家比较普遍知道的，毛泽东在其著作曾经引用，它是一副对仗工整、形象鲜明的好联。用来比喻一些没有真才实学、夸夸其谈的人，生动而贴切。这样的比喻手法，就是用一个为人们所熟悉的事物或现象，从而显示这种事物的性质，启发人们去思考。或者是把一些较为抽象的名词概念，变成为具体的形象去感染人。
比喻就是「打比方」，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。
基本结构
比喻的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物)、喻词 (表示比喻关系的词语) 和 喻体 (打比方的事物)。
分类介绍
比喻一般分为 明喻、隐喻(暗喻) 及 借喻三类。
明 喻
本体、喻词和喻体同时出现。
常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。
例子：他 动也不动，彷如 石像。
（本体） （喻词）（喻体）
隐 喻 [暗 喻]
本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。
例子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
（本体）（喻体）（本体）（喻体）
借 喻
本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。
例子：天上张着灰色的幔。
（喻体）
(「灰色的幔」是喻体。本体是「黑云」，但不写出来。)
主要作用
修辞作用
（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。
运用这类比喻时，大多着眼于主、客体之间外部形态上的相似。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
（二）用来说明事理。
运用这类比喻，大多着重于主、客体内部性质上的联系。如:（文章）太做不行，但不做，却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙，总得刨光它一下才好。但如全体雕花，中间挖空，却又坐不下来，也不成其为凳子了。
运用原则
（一）要贴切：一方面是指客体与主体之间确有共同之点——或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。违背了以上的原则，就是不恰当的比喻，比如：
（1）出现在我面前的，是一位娇小的姑娘，胖乎乎的、圆圆的脸庞，一头秀发瀑布似的向后梳着。听说采访她，得满脸通红。
（2）机器隆隆响着/含着我心跳的韵律/像一首动人的催眠曲
（二）注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生动贴切、想象新奇，发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的，如：工人们背后议论：“新来的赵厂长，这人——不赖！”王栓说：“敢是！这人心里没假。他的心是一块阳泉炭，划根火柴就能点着，烧完了是一堆白灰。”但是，如果故意标新立异，也常常造成比拟不伦，弄巧成拙，下面就是这样的例子：
（1）呵，沙漠中的绿洲啊，你静静地安卧着，犹如绿色的梦永……
“沙沙沙……”，春?姑娘悄悄地将?数?娃娃撒向?地，扫去了?地母亲?上的灰尘；灌浇了花草树?，为它们冲了?个清爽的澡；?鱼的家??多了些朋友，游得更加欢畅……。。
梦中醒来，窗外已经不知何时下起了??细?，却听不到?点点声?，似乎什么都没有发??样，真是“润物细?声”呀！
虽然春天已经到来，但仍有着丝丝寒意。有些草?在凉风的吹拂下，似乎在有住的发抖，“好冷呀……”，这时，春?降临，给它们洗?个温暖的“热?澡”，它们舒服极了，可真不愧是“春?润如酥”呀！
?些快要?枯死亡的植物?分?渴，它们是多么想喝到???呀。在它们个个???燥的时候，春?姑娘将??随?带的?甜?露撒向?地，喝?了?的植物个个精神饱满，兴奋的说“谢谢春?姑娘，谢谢春?姑娘！”春?姑娘看到他们?兴的样?，会?的笑了，真是“春?贵如油”呀！
看着窗外的春?姑娘在帮助他?，阳台上的植物也不由得开?的笑了。它们挺直了腰板，变得更绿，更繁茂了，都为春?姑娘那默默?闻的精神感动。
不??会?，春姑娘便悄然的离去了。天空、?地在春?姑娘淅淅沥沥的浇灌下，逐渐明朗清晰起来，
空?分外清鲜，闻不到那浓浓的汽车排放物的味道，闻不到那重重的烧烤垃圾味，闻到了如花朵芬芳的?味?。
天空湿漉漉的，?分潮湿，我想燕?也该飞回来了吧，享受这春?带来的?边的春的?息。
春?悄悄的来了，默默的为?地和?们做了?数好事，但?时却悄然的不留?点声?…。。我不明?，为什么春?做了好事却不要回报呢？哦，原来，春?就像这“雷锋?”??名默默?闻、?私奉献的战?，我也要学习春?，做?个雷锋式的好少年。
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
⑴明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。
⑵暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是：“甲变成乙。”
⑶借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是“甲代乙”。
⑷博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。
一个句子，有本体（被比喻的事物）和喻体（用来比喻的事物）之间再用比喻词连接起来，就是比喻。比喻分明喻、暗喻、借喻三种。
举例说明：
1.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）（明喻）
2.理想是肥皂，洗濯你的自私心。（流沙河《理想》）（暗喻）
3.风把地上的黄叶吹起来，我们拍水叫道：“一群黄胡蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）
运用比喻的修辞手法，可以使表达更完美，起到生动形象的作用。
苏轼词多用比喻，举例：人生如逆旅，我亦是行人。苏轼把人生比喻成是座旅店，我也是匆匆过客。全词如下：
苏轼《临江仙?送钱穆父》
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
这个比喻表达了诗人的感慨：既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散和江南江北呢？以此比喻对友人的慰勉和开释胸怀总收全词，既动之以情，又揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度。
比喻是一种经常用的修辞手法，也就是我们平时说的打比方，他有三部分组成，本体，喻词，喻体。比喻一般分为明喻暗喻和借喻三类！小学阶段一般就是简单的明喻，有明显的喻词，太阳像个大火球！
闪闪的星星像眼镜！
高高的柿子树上的柿子像大红灯笼！
大象的耳朵像扇子！
这些明显的都是比喻句。
小明长的像妈妈，这本书好像是王丽的，这样的句子虽然有像和好像，但它不是比喻句！
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）”。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、曲喻十一种，实际教学中常见的是前四种。
含义
比喻是最常用的修辞手法之一。比喻的含义是：思想的对象同另外的事物有了类似点，就用那另外的事物来比拟这思想的对象；即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境。这种打比方的修辞手法，就叫比喻，也叫譬喻。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
比喻是文字表达中最常用的修辞手法之一。一般来说:就是把一种东西，一种现象，一件事情亦或是一个人用另一种现象来指代，从而达到更好一层的文字表达。例如:苏轼的诗中所写的“黑云翻墨未遮山”就是把天上的黑色云彩比喻成被打翻的墨水瓶；再譬如:老舍先生所描写的“草原上一群群的白羊犹如天上一朵朵的白云飘来飘去”等，这些都是典型的采用比喻手法的修辞方法。
比喻有本体和喻体，将什么什么必做什么什么，生动形象地写出了什么什么，通常是用喻体来衬托出本体的特点，使读者印象深刻
1、他运用了打比方、举例子的说明方法。
2、上面所举例子中,焦仲卿之妻刘兰芝也是面对着“长兄如父”的情况。
3、对于这种比较专业的命令,我想还是多举举例子比较好让新手理解。
4、在这里,我就不想举例子了。
5、可参见本词条“后世发展”、这一标题栏所举例子。
6、简单举例子说,如果一条手链重86克,在500克以内,需要用的就是500克水。
7、常用的包括下定义、举例子、列数字、引用、比较、分类等。
造句1、我相信我给你举例子你就会恍然大悟的。
2、有些人可能被认为比火箭学家更聪慧。举例子，一个通晓十五国语言，并能运用自如的人，或者一位能做开颅手术的医学专家。
3、再举例子，如果遇到陌生人的侮辱和挑衅，比如在公路上遇到无礼的行为或者在网络上被人骂脏话，把它们当做耳边风就是很明智的做法，而恼羞成怒则无济于事。
4、举例子，2009年。武汉的投资公司UCID从投资者手中借款2300亿美元，然后又将这笔钱的近三分之一用来还付银行的欠债。
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