不同年龄段的语言差异及原因？(小孩主持人的好处和坏处？)

1、不同年龄段的语言差异及原因？

我的答案是学龄儿童的工作能力存有个别差异：认知方式的差别。不同点取决于场依靠和场单独、不理智和思索、收敛性和散发。智商差别或思维能力差别。具体表现在四个层面：智商种类如多元智能、水准、发展趋势速率和发展趋势迟早如初期聪慧或中后期造就。性情差别。表明学员对学员的性情差别、优秀生和差学员的性情差别、想象力丰富和无想像力的性情差别，都觉得开心和厌烦。

学龄儿童必须 因人施教：重视和接纳少年儿童在思想方面和心理状态上的差别；认真观察，在家里好好地沟通交流，掌握每一个孩子的特性；对不一样的小孩执行不一样的文化教育。拓宽数据信息：个别差异的主要表现：主要是个人在心理状态中相对性平稳但又不同于别人的心身特点。个别差异主要表现在主客体2个层面。质的差别就是指心身特点和个人行为的差别。总数的差别就是指发展趋势的速率和水准。一般来说，个别差异反映在心身发展趋势的各个领域，但在教育科研的情况下。个别差异主要表现在一些心理特点上。

逐渐积极主动会话。一般 一个人会喃喃自语，激动的时候会惊叫，在不一样的声调和地区中间变换响声，如同歌唱一样。当有些人和他讲话时，他会尝试着作出有效的回复。6个月掌握简易订单信息。这个时候，父母会觉得小孩在召唤自身，会极其高兴。自然，父母的愉悦也是对小孩的激励。根据这一牙牙学语的环节，小孩慢慢锻练发声器官的全身肌肉，学习培训怎样操纵，进而为她们日后真真正正逐渐讲话发挥特长。危害少年儿童语言表达生长发育的缘故有很多，如视力障碍、听障等。交流障碍儿童自闭症、儿童自闭症趋向等。

精神实质生长发育迟缓；语言表达自然环境不适合；发声器官的样子和健身运动出现异常；脑发育不全和颅脑损伤等。如果你笑的情况下，你的小宝宝陆能够 笑出声来，用“啊，哦”的响声开展语言表达的发展趋势，这在时差上是互相同样的。许多 父母觉得小孩语言表达的发展趋势便是可以在后面说、说规范的普通话水平，令人听的英文很清晰。实际上 这也是一种误会。听名称能够 指动物的图片，拿着小玩具等。有时候她们要说一些无缘无故、难以理解得话。

2、小孩主持人的好处和坏处？

答案是孩子学习小主持人有如下好处：

【更加自信】

从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

【开口说话】

从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

【展示自我】

从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

【懂得礼仪】

从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

【学会才艺】

从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

1、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。规范用语普通话，从而提高孩子语言能力沟通能力。

2、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

3、丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。

4、提高孩子的应变能力，从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

让小孩子当主持人，比如学校举办的运动会、文艺演出、联欢会之类的活动，好处是可以锻炼孩子的口才和语言表达能力，以及应变能力和与人沟通、交往的能力，对孩子性格的形成非常有利；缺点是频繁参加这样的活动可能会影响文化课的学习。

好处就是可以锻炼孩子的语言表达能力，性格培养，坏处学的多方面，孩子脑力累，会影响学习。

3、不让说普通话违法吗？

不让讲普通话当然不行。具体违法不违法要根据实际情况来区别，如果出于某些目地危害国家或者地区的就是违法犯罪的。普通话是我们的国语，在很多年前国家就推广讲普通话，所以全国上下都要讲普通话，行成一种官方语言方便全国人民沟通。