春这篇课文是怎样生动形象的描写景物的？(朱自清《春》中的好词好句有哪些？)

1、春这篇课文是怎样生动形象的描写景物的？

1.多角度描写

①“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从触觉写风的轻柔。

②“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。”从嗅觉写风的芳香。

③“呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。”从听觉写风的悦耳。

2.正面描写与侧面描写相结合。

①，“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田园里，瞧去，一大片一大片满是的。”从正面描写春草的充满生机、嫩绿的特点。

②，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”用人的活动，从侧面烘托上述特点。

3.虚实结合

①，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。”写眼前实景。

②“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”写联想、想象到的景色，借以突出花的香味浓郁。

2、朱自清《春》中的好词好句有哪些？

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

3、六年级上册第一课春的课文？

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

4、一年级上册春天课文？

春 天

春天像本彩色的书。

黄的迎春花，

红的桃花，

绿的柳叶，

白的梨花……

春天像本动听的书。

春雷轰隆隆，

春雨滴滴答，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱……

春天像本微笑的书。

池塘笑了，

酒窝圆又大，

孩子笑了，

咧开小嘴巴…

这就是春天美丽的春天