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读书-繁体
讀書
拼音
[dú shū]
释义
学习知识、技能等。
详细释义
读书 [dú shū]
1.阅读书籍；诵读书籍。
《礼记·文王世子》：“秋学礼，执礼者詔之；冬读书，典书者詔之。” 唐 韩愈 《感二鸟赋》序：“读书著文，自七岁至今，凡二十二年。” 夏丏尊 叶圣陶 《文心》十四：“正是 王先生 的声音，原来 王先生 在读书哩。”
2.核对入椁物件的单子。
《礼记·杂记》：“荐马者哭踊，出乃包奠而读书。” 孔颖达 疏：“书，谓凡送亡者賵入椁之物书也。读之者，省録之也。”
3.宣读盟辞。
《穀梁传·僖公九年》：“ 葵丘 之会，陈牲而不杀，读书加于牲上，壹明天子之禁。”
4.上学；学习功课。
郭沫若 《我的童年》第一篇二：“我们的三叔祖、大伯父都是进了学的。但是行二的我们三伯父，行三的我们父亲，因为家业雕零，便再没有读书的馀裕了。” 浩然 《石山柏》：“我发觉，山里的孩子不仅聪明、记忆力强，而且对读书都是非常地新奇和认真。”
讀書。
“书”，普通话读音为shū。“书”的基本含义为成本的著作，如书籍、书刊；引申含义为信，如书信、书札；文件，如证书、说明书。
在现代汉语中，“书”还有书法的含义，如楷书。
“书”，初见于金文时代，形声字。以“笔”为形旁；以“者”为声旁。本义为“书写”。后来逐渐见于秦朝小篆时代，最终演变成楷书体和简化版的“书”。
读书/繁体
讀書
[拼音][dú shū]
[释义]1.看着书本，出声地或不出声地读：～声。
读字的繁体字是讀，书字的繁体字是書。
所以，读书的繁体字是讀書。
《语文》是2006年9月出版的一本图书，作者是杨惠军。
本书系适应中等职业教育教学“十二五”改革新形势的需要，为全面推进素质教育，进一步开创中职教育的新局面，根据教学实际和发展要求，而精心编写的供三年制中等职业学校使用的语文教材。
根据中职阶段语文课时的实际分配和听、说、读、写之间的大致比例，本教材开辟了十二个单元，分别构建三个模块，即基础模块、提高模块和拓展模块；重组三个系列，即阅读系列、写作系列和口语交际系列；涉及听说普通话、复述、推荐、即席发言、交谈、采访、讨论、面试、演讲、辩论等实用能力的培养。
最后于教材附录中设计了“广泛阅读窗口”栏目，开设若干窗口，如历史文化、楹联欣赏、网络文学、文体知识等，为学有兴趣、学有余力的学生拓展阅读范围，开阔阅读视野，展示丰富多彩的阅读世界，从而有效地建立起一座由课内通向课外的桥梁。
本教材选文新颖，编排合理，注重与初中和高职的衔接，切合中职语文的教学实际，具有较强的时代感和实用性，适合广大中职学校使用。
语文书的作者是叶圣陶写的
原句：其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
表达：这个逗南腔北调地说的是叶圣陶先生不熟悉普通话，但仍然努力地用自己腔调的普通话与他人交流。这个表达了叶圣陶先生严于律己的做法。
扩展资料
《叶圣陶先生二三事》是张中行写的一篇文章，出自他的作品《谈文论语集》 。2017年本文入选人教社新版七年级下册语文教材第13课，课文由杨波朗读。
这篇课文是张中行回忆叶圣陶的文章。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思景仰之情。
这之前对叶圣陶的认识是通过读新文学作品，及前辈对他立德为高的评价，联想《论语》对君子的定义，作者切实感到“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”，这是对叶圣陶先生的总论。接下来，作者回忆了与叶圣陶交往中的一些事。
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